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Une expérience interculturelle

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Un livre blanc coécrit avec 91 contributeurs de 18 -

 
Des quatre coins de cette terre ronde, nous partageons une langue.

Nous ne partageons pas forcément la même histoire, nous pouvons partager des histoires. Nous pouvons essayer de partager un destin. Ce destin, notre langue, c’est peut-être notre façon d’agir sur le monde, de le rendre plus ouvert, de le rendre réellement rond, de casser les cubes, de casser les coins.

Francophones de tous horizons, amoureux de la langue française, journalistes, écrivains, enseignant du français ou vous qui apprenez cette langue, nous vous proposons de travailler à cet univers qu’est la langue dans toutes nos cultures.

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Remerciements
  1. INTRODUCTION
  2. L’HISTOIRE DU PROJET
    1. L’ORIGINE DU PROJET ET LE SYNDROME DE JANUS
      1. PREMIERS ÉCHANGES
      2. DEUX OBJECTIFS POUR UNE SEULE TÊTE
      3. QUAND LA LANGUE AVEUGLE
      4. INVENTER DES CARTES DE L’INTERCULTURALITÉ
    2. L’ANIMATION EN LIGNE
      1. PREMIÈRE RENCONTRE EN LIGNE
      2. ECHANGES SUR LA LISTE ET SUR LE SITE
      3. RÉUNIONS SYNCHRONES OU ÉCHANGES ASYNCHRONES ?
    3. PREMIÈRE RENCONTRES À MARSEILLE ET BAMAKO
      1. ATELIER WEB CULTURE À LIFT MARSEILLE
      2. PRÉSENTATION DU PROJET INTERCULTUREL LORS DE CONFÉRENCES
      3. ATELIER INTERCULTUREL LORS DU FORUM INNOVAFRICA À BAMAKO
        1. Les femmes et la société
        2. Vie quotidienne et tradition
        3. Les autres et nous  
        4. Les migrants 
        5. Les arts et culture 
    4. REDÉFINIR LE PROJET
      1. LE « TEXTE MARTYR »
      2. UN TEXTE COMMUN QUI REGROUPE SANS TOTALEMENT RÉUNIR
      3. LES PIÈGES DE L’ÉCRIT
    5. NOUVEAU DÉPART EN LIGNE ET… EN MUSIQUE
      1. DÉMARRAGE DU THÈME
      2. UNE PREMIÈRE SÉLECTION DE CHANSONS
      3. SYNTHÈSE DES CONTRIBUTIONS SUR LES CHANSONS
      4. BILAN DES ÉCHANGES EN LIGNE SUR MUSIQUES ET CHANSONS
    6. RENCONTRES À DAKAR ET MARSEILLE
      1. TABLE RONDE LORS DES RENCONTRES AFROPIXEL À DAKAR
      2. ATELIER INTERCULTUREL LORS DE LIFT MARSEILLE 2010
    7. VALORISER LE TRAVAIL ACCOMPLI
      1. ENTRETIEN AVEC LE CHANTEUR WALLON JULOS BEAUCARNE
      2. PRODUCTION DE TEXTES PAR DES ÉLÈVES EN JOURNALISME
      3. LES LIVRETS PÉDAGOGIQUES DE L’INSTITUT
      4. LE LIVRE BLANC
  3. L’INSTITUT ET LE PROJET
  4. TÉMOIGNAGES SUBJECTIFS DES ACTEURS
    1. MICHEL : AU CROISEMENT DES PROJETS DE CHACUN
    2. NORBERT : QUAND UN PROFESSEUR DÉCOUVRE « LES » LANGUES FRANÇAISES
    3. DENIS : UN PROJET QUI CHANGE MA FAÇON DE FAIRE DES PROJETS
    4. JEAN-CHRISTOPHE : UNE EXPÉRIENCE D’ANIMATION AUTOUR DE LA MUSIQUE
  5. QUELQUES CONCEPTS DE L’INTERCULTURALITÉ
    1. VIVRE DANS UNE CULTURE
      1. LA PLACE DE LA FEMME
      2. LA PLACE DES ANCIENS : ABANDONNÉS OU INTOUCHABLES ?
      3. L’ATTACHEMENT AU PAYS DE SON ENFANCE… OU AUX CHANSONS DE L’ADOLESCENCE
      4. L’AUTRE : VIVRE LA DIFFÉRENCE
      5. VIVRE À L’ÉTRANGER… ET DEVOIR EN CACHER LA DURE RÉALITÉ
    2. LES NOTIONS QUI DÉPENDENT DES CULTURES
      1. LES DIFFÉRENTS TEMPS
      2. QUELLE STRATÉGIE : PRÉVOIR OU METTRE EN PLACE LES CONDITIONS ?
    3. COMMENT UTILISER UNE LANGUE ?
      1. ORAL OU ÉCRIT : COMMENT ÉCHANGER ENTRE NOUS ?
      2. QUELQUES MOTS DANS UNE LANGUE POUR SE RECONNAÎTRE
      3. L’IDENTITÉ ET LES LANGUES « OBLIGATOIRES »… OU INTERDITES
    4. PENSER DANS UNE LANGUE
      1. LA FAUSSE PRÉCISION DE LA LANGUE
      2. LES LIMITES DU DISCOURS
  6. EN GUISE DE CONCLUSION

Creative Commons LicenseCes créations par le projet interculturel en francophonie sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France.

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