La discrimination dans les manuels scolaires
Mots-clés : Discrimination, enseignement du français
« En transmettant des savoirs, les manuels scolaires proposent des représentations de la société. Ils peuvent véhiculer des représentations stéréotypées qui peuvent être à l’origine de discrimination.
L’image des hommes et des femmes continue de subir un traitement différencié moins valorisant pour les femmes.
Les chercheurs observent toutefois que la lutte contre les discriminations envers les femmes, fondées à l’origine, ou encore sur les personnes en situation de handicap font l’objet d’un engagement plus important que la lutte contre les discriminations envers les personnes homosexuelles et envers les seniors.
Les illustrations utilisées dans les livres scolaires sont encore trop souvent réductrices.
Ainsi dans les manuels de géographie, les chapitres sur l’Afrique ou le Maghreb montrent trop souvent la pauvreté avec des photos d’enfants de rue, ou de paysans traditionnels, mais on ne parle pas assez du dynamisme de ces pays et de la modernité que l’on y trouve.
Globalement, les photos renforcent le stéréotype du « Noir pauvre et malade » ce qui entretient une vision inégalitaire entre Noirs et Blancs ! » Le point.fr
La Haute Autorité de Lutte contre la Discrimination et l’Egalité (HALDE) vient de publier son rapport sur le sujet
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